Trouver pour leurs enfants et leurs ados des activités adaptées, les renouveler et les varier, disposer des informations utiles, occuper non seulement un ou plusieurs week-ends mais aussi les vacances quand ils doivent travailler et qu’il n’y a pas de familles ou de grands-parents proches, tous les parents sont confrontés à ce problème qui parfois devient un casse-tête. Comment organiser des sorties qui soient à la fois instructives, ludiques, conviviales, contrôlées? Bien sûr il y a les sports dans les clubs, les quelques grands musées parisiens avec leurs expositions qui changent régulièrement, les copains qui invitent de temps en temps, mais pour assurer ces moments de détente dont les jeunes ont besoin et pour les accompagner au long de l’année une fois le travail scolaire assuré, dans une certaine liberté des loisirs, il faut avoir d’autres solutions, des repères, des réserves qui constitueront en quelque sorte des surprises répondant à leurs attentes.

On pense en général qu’il n’y a pas tant que cela d’activités proposées aux enfants. Or c’est le contraire, l’offre est en réalité abondante, diversifiée, certes dispersée mais correspondant à un large éventail de goûts. Pour beaucoup de parents qui n’ont pas les éléments, qui n’ont pas eux-mêmes les références, qui ne peuvent chercher sur Internet, les données ne sont pas toujours commodément accessibles. D’où cette idée que peu de latitudes de récréation existent alors que le choix est réel. La difficulté se situe le plus souvent à un autre niveau, d’une part celui de la connaissance même de ces activités, d’autre part le moyen d’y accéder et d’en avoir une juste appréciation préalable.  A l’évidence ce qui intéresse les enfants de 5 ou 6 ans ne convient pas à ceux qui en ont déjà 12 ou 13, a fortiori ceux de 16 ans. Constatant chez eux  ce besoin d’avoir un outil unique, le guide qui a été conçu par Véronique et Bruno Collin met à la disposition des parents et des éducateurs une mine d’informations pratiques et pédagogiques, que ce soit au plan strictement culturel ou plus largement en termes de jeux, visites, ateliers, réalisations, observations, éveils.

Rien qu’à Paris, les musées moins connus voire inconnus, qui peuvent très naturellement captiver les jeunes esprits sont bien plus nombreux qu’on ne pense. Les médiations qui de plus en plus sont mises en place facilitent en outre l’accès aux données, guident, orientent, animent. De plus, des parcours correspondant aux différents âges et aux centres d’intérêt de chacun figurent désormais parmi les attraits des visites. Des guides, des accompagnateurs prennent en charge les enfants, individuellement ou réunis en petits groupes. Pour tous les domaines, de la photographie à l’architecture, des animaux et de la nature à la musique, des fées et des jouets aux chevaliers et aux explorateurs, que ce soit par le modelage, le mime, les contes et la poésie, les déguisements, la construction, les devinettes, les marionnettes, chaque espace offre des champs de découvertes et d’apprentissages élaborés à partir de méthodes nouvelles. Le jeune public est partout invité à participer, écouter, voir, s’engager, s’initier, inventer et pour les plus grands, réfléchir peut-être à des métiers futurs.  

Regroupant des centaines d’adresses de lieux, les prix, les horaires, les thèmes abordés, les contacts à prendre, les partenariats, la documentation, à Paris et en Ile de France, cet ouvrage commode soufflera aux parents et tout autant aux enseignants des pistes pour que leurs enfants et leurs élèves, tout en se divertissant apprennent à se cultiver.   

Dominique Vergnon

Véronique et Bruno Collin, Des musées pour les enfants, guide des activités Paris Ile de France, Les Editions de l’Amateur, mai 2013, 504 pages, 16x23 cm, 28 euros.